此外，MathSciNet、SciFinder等数学与化学数据库，以及SpringerLink、Wiley InterScience等电子期刊与图书数据库 ，为理工科学生提供了全面的学术支持。上海师范大学图书馆还通过金图世界外文数字图书馆 、EBSCO PsycBooks等平台 ，提供了心理学与教育学的专业书籍。
上海师范大学图书馆近期购置了一系列丰富的外文数据库，以满足师生们在学术研究中的需求 。
上海师范大学图书馆对本科学生的外文图书借阅政策有所放宽 。根据规定 ，这些学生可以借阅的外文图书数量上限为40册 ，其中包括10册外文书籍。每次借阅期限为30天，如果需要续借 ，允许进行2次续借 。这个规定适用于本科学生 ，无论他们是正式的本科学生还是进修生或专科学生 。
在电子资源方面，上海师范大学图书馆引进了国内外知名的学术数据库 ，如CNKI（中国知网） 、Web of Science、EBSCOhost等 ，涵盖了期刊论文 、会议论文 、学位论文、专利 、标准等各类学术资源。此外，图书馆还购买了一定数量的电子图书和电子教材 ，方便师生在线阅读和下载 。
上海师范大学图书馆对外文阅览室的规定进行了详细说明 。本科学生 、专科学生以及进修生的外文图书借阅数量限制在10册以内 ，这一规定旨在鼓励学生广泛阅读。外文图书的借阅期限为30天，学生每次可借阅一次 。如果需要延长借阅时间，可以续借两次 ，但每次续借的最长期限也是30天 。
上海包玉刚实验学校（YK Pao School）、上海民办平和学校（Pinghe School）等：这些学校在国内教育领域享有盛誉 ，同时也是AMC的重要合作伙伴。
安徽医科大学：安徽省属重点医科大学，临床医学专业通过AMC评估 。安徽理工大学医学院：依托安徽理工大学资源 ，医学教育质量符合AMC要求 。内蒙古科技大学包头医学院：内蒙古地区重要医学教育基地 ，其临床医学专业获AMC认可。北华大学医学院：位于吉林省，临床医学教育体系通过AMC审核。
AMC10/12A卷：2024年11月7日17：00-18：15（周四）AMC10/12B卷：2024年11月13日17：00-18：15（周三）自2021年起 ，AMC数学竞赛不再接受社会考生报名 ，考生只能通过以下两种方式报名：学校组织报名 如果学生所在学校是阿思丹合作学校/考点学校，学生可以找自己所在的世界学校 ，由学校统一报名 。
〖壹〗 、教师既要有意识 、有计划地设计教学过程 ，引导学生体会数学之间的联系，感受数学的整体性 ，又要不断丰富解决问题的策略 。在具体的教学课堂中教师不能把教案的思路强加给学生 ，而应该根据学生的具体思维反应，及时调整教学活动，发挥学生的主体作用。
〖贰〗、从定理 、法则的再发现中进行探究性学习 前人的知识对学生来说是全新的 ，学习应是一个再发现 、再创造的过程 ，教师要引导学生置身于问题情境中，揭示知识背景 ，从数学家的废纸中寻找探究痕迹 ，让学生体验数学家们对一个新问题是如何去研究创造的，探寻思维过程 ，体验探索的真谛 。
〖叁〗、在合作探究过程中 ，教师要多走动、多观察 、多倾听，密切关注各合作小组的合作状况 ，对学生的合作学习实时监控 ，必要时可进行干预，在合作学习探究中 ，学生难免会发生矛盾与冲突 ，教师要适时变换角色，参与其中的学习 、合作、交流，鼓励学生去协调合作中的认知冲突 ，让他们感受到是在一种轻松 、和谐 、民主的氛围中进行合作探究学习 。
〖肆〗、展示评价：对获得的数学思想方法进行反思与评价 ，以学生自我评价为主，重感受 、重体验 ，展现与表达；学生主要阐述知识是如何发现的 ，有什么经验教训，促进学生主动发展为目的；教师要及时给予肯定与鼓励 ，并对学生的学习态度与能力进行评价；同时对相关活动进行评价 ，并注意多种评价形式相结合。
〖伍〗 、探究性学习的课程理念 初中数学探究性学习，主要是指初中数学课堂教学中 ，学生在教师指导下 ，用类似科学研究的方式去获取知识、应用知识 、解决问题的学习方式 。这里，学生的探究学 习是在老师的指导下 ，班级集体教学的环境中进行的 ，它有别于个人在自学过程中自发的 、个体的探究活动 。
〖陆〗、一） 、构建了探究性学习模式，课堂教学效率得到提高。三年来课题组在研究中坚持务实求新，在新课程理念的指导下 ，摸索出了一套适合初中数学课堂培养学生自主探究能力的教学模式：情境导入——探究新知——尝试应用——巩固练习——质疑问难——布置作业 ，即设疑——激疑——质疑——释疑 。
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